Compte rendu du Café philo du vendredi 02 juin 2023
Nous étions 26 personnes à participer à ce café philo, le vendredi 02 juin 2023 de 20 h à 23 h au centre culturel de Bouffémont (Val-d’Oise) sur le thème :
Le thème du prochain café philo est le suivant :
+ Vendredi 30 juin 2023 à 20 h : « L’espérance dans notre vie aujourd’hui ? »
Ce 30 juin, nous choisirons ensemble les thèmes des cafés philo de septembre, octobre, novembre 2023.
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Télécharger ce compte rendu http://u.pc.cd/GMB7
avec les textes des présentations de Catherine Delaunay et de Pierre Haller ainsi que le poème d'Arlette Coutin.
Les enregistrements audios peuvent être écoutés :
Catherine Delaunay: http://u.pc.cd/JaErtalK (47 minutes)
Pierre Haller : http://u.pc.cd/Utu (18 minutes)
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Paroles entendues
+ Les étudiants allemands semblent mieux préparés à la vie professionnelle. Les dirigeants des entreprises ont une bonne expérience du terrain.
+ Aux USA les rapports avec les professeurs sont plus ouverts.
+ Les meilleurs scientifiques créatifs ont des compétences transversales. En France, on a aussi des génies.
+Il faut distinguer éduquer et instruire. Ce sont les rôles respectifs des familles et des institutions. Notre niveau dans le classement international de l’enseignement baisse. Notre modèle éducatif ne convient pas à tous les enfants. Il faut apprendre à réfléchir par soi-même.
+ Heureusement que l’école s’occupe aussi de l’éducation.
+ Aujourd’hui, un enfant passe 1500 heures par an devant les écrans, 500 heures à l’école, 150 heures avec les parents.
+ Le dialogue est le cœur de l’éducation. En Afrique j’ai entendu dire « tais-toi et regarde ».
+ Il faut développer les capacités d’adaptation. Avec des enfants difficiles, il faut adapter la pédagogie. Aux USA les armes à l’école sont un problème. En France les « hauts potentiels » sont mal pris en compte.
+ L’éducation commence dans la petite enfance en particulier par les soutiens aux parents et aux mères seules. L’institution doit parfois porter la famille et l’ouvrir à la culture notamment dans les quartiers défavorisés. Il faut pouvoir compter sur les initiatives locales.
+ La violence des réseaux sociaux frappe les enfants.
+ Les savoirs ne sont plus en silos mais
transversaux. Tous sont liés.
+ De nouvelles tensions ont émergé dans les écoles.
+ La ghettoïsation favorise les clivages sociaux.
+ J’ai connu des profs gauchistes mettant leurs enfants dans des écoles privées.
+ Je connais un jeune brillant issu de milieu défavorisé rejeté dans une école de commerce au bout d’un trimestre. Idem pour une jeune fille entrée à Saint-Cyr qui a été « cassée ».
+ Il ne faut pas trop bousculer l’ordre social. Les pauvres ou les riches aiment se retrouver entre soi.
+ Les études servent à « acquérir une situation ».
+ L’éducation doit servir à rendre les gens heureux. Apprendre à dire non.
+ On ne peut pas associer compétition et coopération. Aux USA 10 % des enfants ont des pensées suicidaires. Les parents sont des aidants.
+ Je connais une mère pauvre qui veut à tout prix que son fils fasse médecine contre son gré. Il est au bord du suicide.
+ Lire le philosophe et pédagogue morave du 17ème siècle Comenius.
+ L’éducation fait grandir dans une société compliquée. Apprendre à trier les informations, à gérer les émotions et le stress par le yoga et la sophrologie.
+ L‘Education Nationale ne prend pas assez en compte les enfants en difficultés.
+ On a toujours à apprendre de l’autre, pour conduire à l’autodétermination, pour devenir citoyen du monde.
+ L’être humain doit tout apprendre par l’éducation qui n’est jamais tout à fait réussie.
+ Il faut aider les parents à éduquer leurs enfants.
+ Eduquer c’est donner des pistes de vie.
+ Eduquer c’est prendre du recul.
+ Lorsque l’idéal de l’éducation est mis en échec, il ne faut pas sombrer dans le pessimisme.
+ Selon Freud, quoi qu’on fasse en éducation, on fait mal. Bettelheim met la mère en cause dans l’autisme d’un enfant.
+ Il faut assurer la coopération de l’enfant, de la famille et des professionnels sociaux et de santé dès le plus jeune âge. Certains parents retirent l’enfant des l’école pour de raisons religieuses. Relire Victor Hugo sur l’éducation « Ouvrir une école, c'est fermer une prison ».
+ La dévalorisation des métiers manuels a conduit à la désindustrialisation de la France.
+ 30% des jeunes sont aujourd’hui en dépression. Les arrêts maladies dans les entreprises ont doublé en 2022.
+ Il faut adapter l’éducation aux temps qui changent tout en maintenant les bases classiques qui doivent servir à décoder le présent.
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