Compte rendu du Café philo du vendredi 30 juin 2023, espérance

 

 

Compte rendu du Café philo du vendredi 30 juin 2023

Nous étions 22 personnes à participer à ce café philo, le vendredi 30 juin 2023 de 20 h à 23 h au centre culturel de Bouffémont (Val-d’Oise) sur le thème :

« L’espérance dans notre vie aujourd’hui ? »

Les thèmes des prochains cafés philo ont été choisis par les participants :

+ Vendredi 29 septembre 2023 à 20 h : « Vouloir la paix, est-ce vouloir la justice ? »

+ Vendredi 20 octobre 2023 à 20 h : « La philosophie a-t-elle sa place dans un monde dominé par les sciences ? »

+ Vendredi 24 novembre 2023 à 20 h : « Le langage résout-il les conflits ? »

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Télécharger ce compte rendu http://u.pc.cd/Nt7otalK avec les textes des présentations de Catherine Delaunay (en préparation) et de Pierre Haller

Les enregistrements audios de ce soir peuvent être écoutés :

Catherine Delaunay: http://u.pc.cd/LiIctalK  (48 minutes)

Pierre Haller : http://u.pc.cd/qAf7  (18 minutes)

 

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Paroles entendues

+ L’espérance, c’est la réconciliation avec soi-même et avec la vie.

+ Les malheurs sur le monde se sont échappés de la boîte de Pandore. Seul l’espoir est resté à l’intérieur.

+ Que peut-on encore espérer après Auschwitz et Hiroshima ?

+ Dans « La nuit de feu », E.E. Schmitt montre que l’angoisse peut se muer en révélation.

+ L’espoir et le désespoir peuvent se mêler. Les gens, qui n’ont rien, ont quand même quelque chose.

+ Il faut accepter ce que la vie donne. Certaines épreuves prennent du sens avec le temps.

+ Selon le bouddhisme, le bonheur, c’est renoncer au désir Le courage c’est d’agir, selon J. Jaurès.

+ L’espérance, c’est la force de vie, pour affronter les épreuves. Dans toute difficulté, il y a un chemin. L’espérance, c’est le chemin.

+ Le chemin, c’est le chemin.

+ L’espérance amène à l’action. Mais je ne veux pas faire d’enfants pour leur éviter la souffrance.

+ L’avenir est inscrit dans le passé. Il faut accepter de vivre avec des paradoxes.

+ On veut sauver la planète, mais le kérozène des avions n’est pas taxé !

+ Il faut faire la part des choses et agir sur ce qui dépend de nous et se libérer des peurs qu’on nous impose.

+ Ma mère, malade Alzheimer, a enfin montré des émotions lorsque je l’ai prise dans mes bras. La musique peut aussi agir sur ces cerveaux coupés du monde.

+ La solidarité syndicale fonde l’espérance dans des objectifs collectifs.

+ Il y a ma petite et la grande vie de la planète. J’agis à mon niveau.

 

+ Je suis biologiquement optimiste à 1000%.

+ Je suis pessimiste sur l’avenir, mais l’espérance est nécessaire.

+ L’émission Carnets de campagne de France Inter donne de l’espérance.

+ C’est la même chose de penser et d’être. Je suis le seul maître de mes pensées.

+ Aujourd’hui la plupart des gens n’ont plus de religion pour espérer.

+ Il faut du concret.

+ Il y a beaucoup de signes d’espoirs et d’optimisme dans notre société, mais ils ne sont pas vendeurs pour les médias.

+ Depuis que j’ai accompagné jusqu’à la fin ma mère atteinte de la maladie de Charcot, tous les matins je me sens optimiste de rester en bonne santé.

+ Mon espérance est chrétienne. La vie est plus forte que la mort.

+ Je crois à l’égale dignité de toutes les personnes : migrants, handicapés.

+ Je suis devenue pessimiste pour la grande vie, mais je reste optimiste pour ma petite vie dans l’amour et la joie avec les gens que j’accompagne dans mon métier de thérapeute.

+ Le chemin est plus important que le but. Il faut s’adapter. Une petite action peut avoir de grands effets.

+ J’ai grand espoir dans l’être humain.

+ L’espérance, c’est le chemin.

+ J’ai besoin d’émerveillement, un coucher de soleil, un chant d’oiseau.

 

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Compte rendu du Café philo du vendredi 02 juin 2023 -Eduquer

 

 

Compte rendu du Café philo du vendredi 02 juin 2023

Nous étions 26 personnes à participer à ce café philo, le vendredi 02 juin 2023 de 20 h à 23 h au centre culturel de Bouffémont (Val-d’Oise) sur le thème :

« Eduquer pour quoi faire ? »

Le thème du prochain café philo est le suivant :

+ Vendredi 30 juin 2023 à 20 h : « L’espérance dans notre vie aujourd’hui ? »

Ce 30 juin, nous choisirons ensemble les thèmes des cafés philo de septembre, octobre, novembre 2023.

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Télécharger ce compte rendu http://u.pc.cd/GMB7  avec les textes des présentations de Catherine Delaunay (en préparation) et de Pierre Haller ainsi que le poème d'Arlette Coutin.

Les enregistrements audios peuvent être écoutés :

Catherine Delaunay: http://u.pc.cd/JaErtalK  (47 minutes)

Pierre Haller : http://u.pc.cd/Utu  (18 minutes)

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Paroles entendues

+ Les étudiants allemands semblent mieux préparés à la vie professionnelle. Les dirigeants des entreprises ont une bonne expérience du terrain.

+ Aux USA les rapports avec les professeurs sont plus ouverts.

+ Les meilleurs scientifiques créatifs ont des compétences transversales. En France, on a aussi des génies.

+Il faut distinguer éduquer et instruire. Ce sont les rôles respectifs des familles et des institutions. Notre niveau dans le classement international de l’enseignement baisse. Notre modèle éducatif ne convient pas à tous les enfants. Il faut apprendre à réfléchir par soi-même.

+ Heureusement que l’école s’occupe aussi de l’éducation.

+ Aujourd’hui, un enfant passe 1500 heures par an devant les écrans, 500 heures à l’école, 150 heures avec les parents.

+ Le dialogue est le cœur de l’éducation. En Afrique j’ai entendu dire « tais-toi et regarde ».

+ Il faut développer les capacités d’adaptation. Avec des enfants difficiles, il faut adapter la pédagogie. Aux USA les armes à l’école sont un problème. En France les « hauts potentiels » sont mal pris en compte.

+ L’éducation commence dans la petite enfance en particulier par les soutiens aux parents et aux mères seules. L’institution doit parfois porter la famille et l’ouvrir à la culture notamment dans les quartiers défavorisés. Il faut pouvoir compter sur les initiatives locales.

+ Les potentialités de l’enfant sont immenses. On accepte l’autorité si on y consent. Aux USA le diplôme est un préjugé favorable, en France, il est définitif.

+ On a sanctuarisé l’Education Nationale.

+ La violence des réseaux sociaux frappe les enfants.

+ Les savoirs ne sont plus en silos mais transversaux. Tous sont liés.

+ De nouvelles tensions ont émergé dans les écoles.

+ La ghettoïsation favorise les clivages sociaux.

+ J’ai connu des profs gauchistes mettant leurs enfants dans des écoles privées.

+ Je connais un jeune brillant issu de milieu défavorisé rejeté dans une école de commerce au bout d’un trimestre. Idem pour une jeune fille entrée à Saint-Cyr qui a été « cassée ».

+ Il ne faut pas trop bousculer l’ordre social. Les pauvres ou les riches aiment se retrouver entre soi.

+ Les études servent à « acquérir une situation ».

+ L’éducation doit servir à rendre les gens heureux. Apprendre à dire non.

 

+ On ne peut pas associer compétition et coopération. Aux USA 10 % des enfants ont des pensées suicidaires. Les parents sont des aidants.

+ Je connais une mère pauvre qui veut à tout prix que son fils fasse médecine contre son gré. Il est au bord du suicide.

+ Lire le philosophe et pédagogue morave du 17^ème siècle Comenius.

+ L’éducation fait grandir dans une société compliquée. Apprendre à trier les informations, à gérer les émotions et le stress par le yoga et la sophrologie.

+ L‘Education Nationale ne prend pas assez en compte les enfants en difficultés.

+ On a toujours à apprendre de l’autre, pour conduire à l’autodétermination, pour devenir citoyen du monde.

+ L’être humain doit tout apprendre par l’éducation qui n’est jamais tout à fait réussie.

+ Il faut aider les parents à éduquer leurs enfants.

+ Eduquer c’est donner des pistes de vie.

+ Eduquer c’est prendre du recul.

+ Lorsque l’idéal de l’éducation est mis en échec, il ne faut pas sombrer dans le pessimisme.

+ Selon Freud, quoi qu’on fasse en éducation, on fait mal. Bettelheim met la mère en cause dans l’autisme d’un enfant.

+ Il faut assurer la coopération de l’enfant, de la famille et des professionnels sociaux et de santé dès le plus jeune âge. Certains parents retirent l’enfant des l’école pour de raisons religieuses. Relire Victor Hugo sur l’éducation « Ouvrir une école, c'est fermer une prison ».

+ La dévalorisation des métiers manuels a conduit à la désindustrialisation de la France.

+ 30% des jeunes sont aujourd’hui en dépression. Les arrêts maladies dans les entreprises ont doublé en 2022.

+ Il faut adapter l’éducation aux temps qui changent tout en maintenant les bases classiques qui doivent servir à décoder le présent.

 

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